Qu’est-ce que le codage et pourquoi est-il enseigné à l’école maternelle?

Votre tout-petit est-il revenu de la maternelle à la maison pour parler de codage? Juste quoi est le codage et POURQUOI diable est-ce enseigné à l’école maternelle? Essayons de lever une partie du mystère qui entoure cela. Le codage (ou la programmation) est le langage de l’ère numérique. C’est l’instruction dont les ordinateurs ont besoin pour que leurs programmes fonctionnent. Mais il n’y a pas que les PC et les ordinateurs portables qui l’utilisent. Les consoles, les tablettes, les voitures et les téléphones portables utilisent tous le codage pour fonctionner. En introduisant un langage directionnel, comme la gauche et la droite, le haut et le bas, l’arrière et l’avant, les enfants deviennent rapidement aptes à donner et à suivre des instructions. Ils doivent se familiariser avec cela pour avoir une idée du codage pour l’avenir.

Pourquoi si jeune ?

Nous savons tous que les jeunes enfants ont la capacité d’apprendre plusieurs langues en même temps, alors quel meilleur moment pour introduire le langage des ordinateurs. Le précodage (comme on l’appelle communément) ouvre aux enfants des expériences qui combinent la communication, la réflexion et la résolution de problèmes. Pour que les enfants aient une chance de concourir dans le monde de demain, ces compétences sont vitales. Pour donner un exemple d’exercice de codage typique, écoutons un École maternelle dans le sud de Londres-

Les moins de cinq ans utilisent des iPad pour coder des comptines en animations. L’une des comptines est « Un, deux, trois, quatre, cinq/Une fois j’ai attrapé un poisson vivant ». Pour cette animation, les filles choisissent un poisson et un fond marin dans la photothèque. Ils déplacent ensuite les blocs choisis dans les différents menus dans la boîte de codage pour faire bouger le poisson ; ensuite, ils s’enregistrent en chantant la comptine et l’ajoutent à la séquence d’animation.

« Les filles l’ont compris plus vite que les adultes », explique Ruth Lockyer, responsable de la petite enfance à la crèche. « Ils comprennent que le code doit aller de gauche à droite, comment insérer un nouveau bloc, structurer leur réflexion et résoudre les problèmes s’ils s’insèrent dans le mauvais bloc. »

Faites-en un jeu

En faisant du codage un jeu, les enfants apprennent sans se rendre compte qu’ils apprennent. Les enfants d’âge préscolaire, âgés de 3 à 5 ans, sont capables de créer des cartes montrant les relations entre les objets et les lieux et en comptant le nombre d’espaces dont ils ont besoin pour déplacer des blocs, ils posent (sans s’en rendre compte) les bases de concepts mathématiques. Voici quelques jeux simples auxquels vous pouvez jouer et qui peuvent aider vos mini-codeurs:

• Noughts and Cross (tic tac toe) – Dessinez une grille de trois par trois, choisissez qui sera les 0 et qui sera les X et essayez à tour de rôle trois de suite. Je parie que vous ne saviez même pas que c’était du codage!
• Sandwich Master – votre enfant vous explique comment en faire le sandwich parfait. Laissez-les élaborer le processus, étape par étape. Vous DEVEZ préparer le sandwich exactement comme indiqué. Si le résultat final est un gâchis échevelé, passez en revue les étapes en expliquant comment elles auraient pu être plus claires, puis réessayez
• Chasse au trésor – cachez un trésor et donnez des instructions et des directions
• Labyrinthe – s’ils prennent un mauvais virage, ils doivent revenir au début et recommencer
• Labyrinthe avec les yeux bandés – un enfant est l’ordinateur (les yeux bandés) et l’autre est le programmeur. Le programmeur doit indiquer à l’ordinateur comment traverser le labyrinthe.

C’est un tout nouveau monde dans lequel nos enfants entrent et avec temps d’écran prendre le contrôle de nos vies, ne serait-il pas bon de savoir ce qu’est le codage ? Les enfants apprennent mieux lorsqu’ils s’amusent et lorsqu’une activité est intéressante, ils ne réaliseront même pas qu’ils acquièrent les compétences dont ils ont besoin pour se lancer dans le codage.

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